常青藤可持续发展研究所（以下简称“常青藤”）瞄准这一社会问题，开展常青藤“在城长生活馆”项目，通过营造的人际互动共同体，促进流动妇女和家庭处境改善。在项目开展的过程中，总能发现一些“不期而遇”的惊喜，合力帮助流动妇女减缓孤岛式育儿困境，帮助她们扩大在地社区的社会交往，改变她们的生活状态，让她们的生命更加丰盈。

带着被幼儿园退学的孩子

她来到了生活馆

90后的明明妈妈是广西人，与来自广东的丈夫同在北京打工，相知相识并成了家。夫妻俩在这里做着珠宝装饰零配件加工的小生意，2015年之后，因为赚不到钱，夫妻之间的关系愈发紧张。明明妈妈有两个儿子，老大是自己带大的，老二明明很小就被送到丈夫的广东老家来抚养。

明明3岁多才被接回北京，然而在西城一所幼儿园只待了不到2周就被退学了。老师说明明不会自己吃饭，经常尿裤子，几乎不会清晰的语言表达，容易和其他小朋友发生冲突。

明明哥哥在常青藤官园生活馆参加跆拳道活动，借着这个契机，明明妈妈也试着将明明带到生活馆。明明来了之后经常“搞破坏”，除了不会语言表达，还会大声喊叫和咬人。明明自理能力较弱，3岁之前白天黑夜都要戴着尿不湿，有时还会拉在裤子，也不会自己吃饭，全部靠手抓和用嘴巴从桌子上吃。于是明明妈妈索性带饭到生活馆守着明明，中午也不回家。沈馆长鼓励明明妈“明明的情况现在还来得及调整，晚一点也会有晚一点的成效。”

一开始，明明妈妈守着明明哪里都不敢去，渐渐地，和生活馆老师熟悉以后，她有事出去就会很放心交代给老师。除了馆长和老师，还有其他妈妈，都会帮忙明明妈妈照顾明明。

3到6岁，明明都是在生活馆里长大，在儿童社工的陪伴下，他接受了社会情感发展、早期教育、城市探索、自然教育、家庭教育等综合服务，逐渐地，明明的各项发展都跟上来了，与其他孩子相比并没有什么不同。

明明哥哥在生活馆也结识了不少朋友，看到优秀的贤贤哥哥，下决心说“为了向贤贤学习，我也努力一下吧”。就这样，明明哥哥不再和弟弟发生矛盾，还自发地帮忙在生活馆扫地、整理图书，变得越来越懂事。生活馆的老师也会根据每个家庭的育儿需求，给予家长实实在在的亲子服务内容，基本上所有生活馆的外出活动，明明妈妈都会参加，用明明妈的话说：“反正我到哪里都是带孩子，能一起带孩子我压力就小了；而且在生活馆没人骂我，还有人表扬我”，互助式育儿让她在平日得到了喘息的机会。

2020年搬家以前，明明家住在小胡同的一间小平房里，房间里有井盖，两张上下床，只容得下吃饭和睡觉。在此前，明明家一直没有搬家的原因是这里的房租非常便宜。家里两个男孩比较调皮，对门的邻居经常拨打12345和居委会电话投诉她家扰民。也因为如此，明明妈妈不常出门，觉得孩子不听话，生怕带出去丢人。刚到生活馆时，明明妈妈连说话都没有底气，总是小声问“这个可以吗”，也不敢跟别的家长进行交流。

针对明明妈妈及其孩子所面临的困境，生活馆老师还帮助家长结对子，带动更多家长和孩子一起来形成互帮互助的集体，形成“谁都可以搭把手”的平等友好氛围，而非刻意帮扶。与明明结对子的可心家长从事着卖菜生意，一家三代人守着一个菜摊，平时家里矛盾也很多。两位妈妈都是90后，特别喜欢一起聊彼此的生活，因为“结对子”的契机，她们成了无话不说的知己，每每上完亲子课都会留在生活馆一起玩。

因为，生活馆正式给流动儿童及家长提供零门槛的参与平台，帮助家长提升社会化学习能力，拓展个人社交网络。不仅孩子能增加朋辈认识和玩耍的机会，家长也可以结识更多的熟人和朋友，拓展人际互动的范围，让孩子和家长都受益匪浅。

2020年下半年，明明要上小学，馆长从2019年开始就提醒明明妈妈准备孩子入学的材料，她非常担忧地说：“想到老大那时候借房本办理居住证很不顺利，就心慌做噩梦。”于是生活馆老师帮着她一起研究政策、借房本、核查材料、打印资料，做各种准备。对比之前明明哥哥幼升小的时候，借房本、办手续都要花大钱和请吃饭，在生活馆老师的协助下，明明上学不仅没花钱，还交到了朋友。

除了面临育儿困境，紧张的家庭关系也让明明妈妈喘不过气来。

曾经因为夫妻矛盾，在手机被摔坏无法跟外界联系的情况下，明明妈妈离家出走，并在生活馆老师家住了三天两晚。生活馆的馆长、老师和女性家长骨干形成的支持网络，给明明妈妈等流动妇女提供及时的援助，透过女性视角的陪伴和支持，有效帮助她们调节情绪。

明明妈妈向老师倾诉：“家庭有时让人绝望，我带孩子闷在家里不敢开门，孩子爸爸几乎每天都很晚回家，孩子不听话，就骂我你连个孩子都带不好。我说我也想上班，孩子爸就会骂我，家里是没钱买米买油吗？你去上班孩子谁带？可是他在外一顿饭就吃掉我们娘儿仨一周的生活费。我平时一点零花钱都没有，孩子缴学校饭费、没钱买菜，反复要才会给一点点。走出家庭，来到生活馆，大家教会我许多，孩子不听话，上学遇到困难，大家都帮我出主意。慢慢地，我自己学着处理问题，找到解决办法。在生活馆有理解你的人、同情的人、给你支招儿的人。这个星期是事儿，下个星期就不是事儿了。”

03

从接受服务到承担工作

她说：我终于自己赚钱了

慢慢地，明明妈妈不仅在生活馆接受服务，还承担起了许多工作：

生活馆老师怀孕以后，明明妈妈就一直在生活馆帮忙干活，提醒老师注意身体；

每逢生活馆组织外出活动，明明妈妈便协助别的家长看孩子；

当孩子之间发生矛盾的时候，她总是最快积极介入的妈妈，不仅注意避免语言伤害孩子，还主动和其他家长沟通，帮孩子们调节情绪；

疫情期间，明明和哥哥总是可以准时参加线上打卡活动，而明明妈妈自己在家也跟着老师一起做活动，成为“线上妈妈成长营”的骨干，她还学会了在家给孩子做一些亲子活动。

后来，周边学校让生活馆推荐校内延时代理班主任，馆长推荐了明明妈妈，并为她加油打气。虽然这份工作只看班、不上课，但她觉得一直让孩子坐着没活动不合理，于是和生活馆老师商量着，便自己着手买了手工材料，带着孩子们一起折纸、做中国结和编绳子。

除此以外，她还精心准备了一些成语，和孩子一起玩“你演我猜”。当第一次收到来自学校的报酬时，明明妈妈高兴地截图给生活馆老师看，说“我终于自己赚钱了！”

04

“日子还得往下过，

但我们都因生活馆变得不一样了”

2021年，常青藤官园生活馆因各种缘由关停，明明妈妈内心很失落，但是失落的同时，她也会给老师打气，帮忙着整理东西，以及给生活馆搬家，还给孩子主动解释生活馆换到另一个地方了。

与明明妈妈关系好的可心家的小孩也回老家上学了，临走前，两家一起请其他家长到生活馆聚餐，明明妈妈还专门安排了一趟出游，最后去车站送别可心一家。后来官园生活馆馆长沈老师也在2021年夏季全家返乡了，明明妈妈不由地感叹：“大家都走散了，不走不行吗？”

然而，大家的关系并没有因返乡而中断，明明妈妈还是会常常通过电话以及微信与沈老师沟通近况，老师也会帮着大家做孩子工作。

返乡后，沈老师不由地感叹：“在北京的时候，作为流动家庭深切地感受到了他们和户籍人口之间的教育不平等，流动家庭在幼儿教育及升小学阶段，都会遭遇更多的关卡和更高的经济成本。在返乡后他才发现，大城市和农村之间的教育更为不平等，‘阳光雨露只在北上广’，老家教育理念真的非常落后。生活馆是我们这些流动家庭的生活驿站，给明明妈妈提供了她那时最需要的喘息机会，也给了她生活的光亮和勇气。日子还得往下过，但我们都因为生活馆不一样了。”

（作者：常青藤可持续发展研究所 李远香）

常青藤可持续发展研究所是一家有着10年历史的社区儿童公益组织，十年期间在全国多个区域省市孵化了众多伙伴机构，建成运营40多家“在城长生活馆”。常青藤提供公益活动空间、儿童社工的陪伴和支持、社会情感发展、早期教育、城市探索、自然教育、家庭教育等综合服务，培育在地社区妈妈成为儿童社工，陪伴她们从妈妈志愿者成为妈妈馆长，生活馆运营人才本地化策略，支援流动儿童、其他困境儿童及其家庭，提升社区自组织和互助服务的能力，在社区为儿童建设“儿童友好、环境友好和睦邻友好空间”。